Vzdělávací program 'Táhneme za jeden provaz'

Co to znamená ?

Školka je náš domeček, je v něm spoustu dětiček.
Všichni se tu máme rádi, se všemi jsme kamarádi.
Vládne tu pohoda, radost, příjemné prožívání, aktivita, zájem, vzájemné naslouchání, spolupráce a ochota pomoci druhému.

Podporujeme:

• nabídku ruky k pomoci
• pestrou nabídku činností
• vzájemnou spolupráci mezi dětmi
• iniciativu dětí, jejich volbu činnosti, zodpovědnost za vlastní jednání

Respektujeme:

• potřeby a zájmy dětí
• osobní tempo
• individuální i věkové zvláštnosti a odlišnosti
• právo odmítnout komunikaci, účast ve hře i činnosti

Napomáháme:

• vyrovnávat nerovnoměrnosti vývoje dětí před vstupem do školy
• žít v multikulturním prostředí

Naplněni jsme až po střechu - je nás tu 50.

Rozhodně se nenudíme:

• hrajeme si, kreslíme, tvoříme, hrajeme divadlo,
• vystupujeme na besídkách a akademiích pro rodiče,
• jezdíme na dopravní hřiště,
• budeme využívat vlastní keramickou pec,
• pořádáme maškarní reje,
• vítáme nové občánky do života,
• jezdíme na koncerty a výlety,
• účastníme se úspěšně soutěží mateřských škol,
• navštěvujeme knihovnu, školu,
• dle zájmu rodičů se učíme anglicky a německy,
• máme kroužky hudební, taneční, výtvarných a pracovních dovedností, sportovní,
• preventivní logopedické chvilky

Co uvítáme ?

• Porozumění, vstřícnost a ochotu s námi spolupracovat od všech, kteří to myslí dobře.
• Pomoc rodičů při organizaci a zajištění průběhu některých aktivit a nadstandardní péče i mimo obec.
• Sponzorské aktivity nejen ze strany rodičovské veřejnosti.
• Respektování jasně stanovených pravidel ve škole.

Jaké nabídneme činnosti, metody práce, a čím podpoříme přirozené aktivity dětí ?

Nabídneme dětem vstřícné, podnětné prostředí s pestrou nabídkou činností s ohledem na individuální a věkové zvláštnosti. Důraz klademe na uspokojování individuálních potřeb a zájmů dětí. Je uplatňováno situační učení, metody prožitkového učení a zejména učení hrou.

• hry (námětové, konstruktivní, společenské, psychomotorické..)
• tělovýchovné chvilky, kompenzace sedavé činnosti pohybovými aktivitami realizovanými spontánně či pod vedením učitelky
• zdravotní cviky, cviky na podporu správného držení těla
• využívání pobytu venku po celý školní rok, především na školní zahradě
• účinná relaxace

Jaká je konkrétní nabídka pro děti a rodiče ?

• adaptační plán a možnost rodičů pohrát si se svým dítětem v MŠ
• výtvarné a pracovní činnosti
• možnost her a libovolných činností pro děti, které nespí
• speciální výukový plán pro děti s OŠD
• plán grafických cvičení s tužkou
• možnost kulturního vyžití
• nadstandardní aktivity a kroužky
• schůzky, akademie, besídky
• využití práce dětí na PC
• spolupráci se ZŠ
• poradenská činnost v oblastech výchovy dětí s vývojovými i výchovnými obtížemi
• odborná literatura, nástěnky a informace

Jaké je složení skupiny dětí v jednotlivých třídách?

Obě třídy jsou heterogenní (smíšené).
1. třída: U krtečka – 25 dětí ve věku od 2 do 5 let
2. třída: U sluníčka – 25 dětí ve věku od 4 do 7 let

Jaký je rámcový plán tématických bloků ?

1. Téma: Kluci a holky chodí do školky
2. Téma: Bacili se nemyly
3. Téma: Odpady se hromadí
4. Téma: Radujme se, veselme se, přátelme se
5. Téma: Kdo mi podá záchranný kruh
6. Téma: Tady bydlím já

Kterými pravidly chování se řídíme ?

Vím co smím a co ne – třídní pravidla

• neodcházíme ze třídy bez domluvy s učitelkou
• všichni jsme kamarádi, táhneme za jeden provaz
• pomáháme si, co nemáme rádi neděláme druhým
• uklízíme hračky na své místo
• používáme kouzelná slovíčka – děkuji, prosím, promiň
• nekřičíme, nasloucháme, posloucháme
• neběhám ve třídě mezi stolečky a většími stavbami kamarádů
• udržujeme čistotu a hygienu - nejsme čuňátka
• neloudáme se, nebrzdíme kamarády – nejsme šneci
• nestrkáme se a nepereme se o věci